以科学发展观为指引，全面贯彻党的教育方针，高标准高要求做好各项工作，特别是精心打造德育工作亮点，精心铸造教学工作品牌，精心培育学校管理特色，抓科研，造名师，服务至上，安全第一，有计划有步骤地推动学校各项工作上新台阶。具体计划安排如下：

一、德育工作

1.切实抓好师德师风建设。

（1）每月组织教职工集中学习1次，级组活动1次，科组活动3次，创新学习内容，组织教师学习国家有关教育的法律法规，学习先进教师的感人事迹，把学习教师职业道德规范和学习先进事迹结合起来，以培养教师“为人师表、积极向上、乐于奉献” 的良好师德师风。

（2）积极倡导“崇教厚德、为人师表、精心治教、乐于奉献”的师德风范，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁中小学教育乱收费等违纪违规行为。

（3）把各类评优工作与“十佳”教师评选活动有机结合起来，激励教师不断进取，培养一支政治思想素质高、教育教学能力强的教师队伍，促进教师教育教学整体素质，推进我校教育教学的科学发展。

2.切实抓好班主任队伍建设。

（1）做好班主任、辅导员的培训工作，每月定期召开班主任、辅导员工作会议（德育工作会议），加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨。每次会议要确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议实效。

（2）实行班级各类先进评比与先进班主任、先进辅导员评比相结合。班级各类先进评比涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。通过各种途径培养良好的班风和学风。不断提高班主任、辅导员管理班级的工作水平和能力。

3.切实抓好学生的养成教育。

（1）扎实做好开学前两周的学前教育。一是通过一周的军事训练，让学生更好地学习国防知识，掌握基本的军事技能（主要是队列队形训练、内务整理等），锻炼坚强的意志品质，增强学生的体质，培养学生的集体观念和组织纪律观念。二是在班主任、辅导员的带领下，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等要求，认真组织学生学习学校的《学生管理制度》，使学生明白纪律的重要性，增强遵守纪律的观念，养成良好的行为习惯和爱校的思想意识。

（2）抓好学生的日常行为规范。行政领导、宿舍管理员、学生会干部等每周定期对学生仪表、教室卫生内务、宿舍卫生内务、晚自习纪律、午睡纪律、晚睡纪律、小组合作学习、一日三操、学生日常行为规范等情况进行集中检查，重点检查学生仪表（穿戴、发型）、卫生、“两睡”纪律等，发现问题，级组领导、班主任、辅导员要及时教育和督促整改，切实搞好学生良好的日常行为规范。

（3）努力培养学生良好的学习习惯。各位科任教师应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中，使学生学会说话、学会倾听、学会读书、学会写字。

（4）积极开展感恩教育。通过召开主题班会等形式对学生进行感恩教育，使学生学会关心、学会做人。

4.开展班级各项检查评比工作。

（1）开展行政领导对全校所有班级的班级管理和班风建设的交叉检查评比工作，所检查的分值作为“月先进班”评比的主要依据。

（2）开展下班领导组织所下班级的师生开展“月文明班”的评比工作。

（3）开展团队自主检查评比工作，所检查的分值作为“月红旗团队”评比的主要依据。

（4）开展各行政领导所负责的责任区的交叉检查评比工作，所得分值作为“月先进工作者”评比的重要分值。

5.开展师生结对交流活动。为做好问题学生的教育转化工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，打造我校德育工作新亮点，创新德育新思路，推进“文明校园、和谐校园”的建设，本学期将开展师生结对交流”为专题的德育校本课题研究活动。要求每位班主任、每位辅导员与所在班的一位学生结成“对子”，利用中小学日常行为规范、心理健康教育辅导、传统文化教育、感恩教育等方式方法，与学生进行交流、沟通，切实搞好问题生的思想教育和转化工作，促进和谐校园的建设。

6.搞好学生心理健康教育活动。开展有关学生心理健康课题研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座，通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

7.加强学校、家庭、社会的联系，形成合力。

如通过电话、家访、开家长会、建立家长学校联系卡等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

8.开展各项德育专项活动。

加强家校互动，开好家长座谈会；召开法纪教育大会；开展“感恩教育”专项活动；开展学生乘坐公车的秩序专项整治活动；开展师生志愿者服务队“关爱社会、奉献爱心”志愿活动；开展“道德讲堂”相关活动；开展“爱护环境、爱我龙实”主题活动；开展”读名著、诵名诗、看名片”活动；组织“元旦文艺汇演”。

二、抓好安全教育工作

（1）通过安全法制教育大会、校园广播、国旗下的演讲、墙报、图片展、安全事故播报等形式加强宣传，提高全体师生的安全意识，树立“生命安全重于泰山”的思想。

（2）开展形式多样的安全教育活动，如主题班会、安全应急演练、《致家长的一封信》等，切实提高全体师生的安全意识和应急逃生能力。

（3）定期开展安全隐患排查，随时发现和消除校园内安全隐患。

（4）严格落实安全岗位责任制，进一步明确值日领导、班主任、辅导员、科任教师的岗位职责。

（5）加强与隆西派出所的联系、净化校园周边环境，发展学生内线、禁止学生带手机进校园等方法预防学生加入社会帮派组织、或在校园内拉帮结派、参与打架斗殴等严重违纪事件的发生。

（6）加强对学生抽烟、中学生骑摩托车、小学生骑自行车等严重违纪行为的教育，一经发现均给予校纪处分。

三、开展十佳教师评选活动

每年开展 “十佳教师”评选活动。

1.“十佳教师”名额分配办法：班主任：2名、辅导员：2名、教学能手：4名、管理工作者：1名、小学名额1个。

2.考核办法：①班主任考核办法，见附件一；②辅导员考核办法，见附件二；③教学能手考核办法，见附件三；④管理工作者考核办法，见附件四；⑤ “十佳教师”考核分学年度第一、二学期两次考核，两个学期考核分的和为该教师的“十佳教师”考核得分。

3.“十佳教师”候选人确定办法

根据考核办法中的考核得分和中小学分配名额，按1：1.2确定“十佳教师”候选人入围名单（班主任3人、辅导员2人，教学能手5人，管理工作者1人，小学1人，共12人）。

4.候选人撰写事迹材料要求和经验交流演讲要求（见附件五）

5.评选办法：①计算候选人参评总得分；总得分=考核得分+撰写事迹材料得分+经验交流演讲得分。② 根据参评总得分确定“十佳教师”人选。③“十佳教师”评选顺序为：首先确定班主任，再确定佳教学能手，评选不重复。④未被评为“十佳教师”的候选人，为本年度的优秀教师。

6.在当年评选活动中,有下列行为之一的取消评选资格。①存在乱收费、体罚或变相体罚、严重违规违纪违法等行为的；②所负责的工作发生严重安全事故（因工作失职、工作不负责任或不按学校要求完成，损失费用3000元以上为严重安全事故）；③有一学期无故旷课一节或旷工一个单位时间；或有一学期无故不参加会议、升旗、值日合计三次或三次以上的；④有一学期考勤得分80分以下的。

7. 连续三届都被评为“十佳教师”的被评为龙川第一实验学校当年的“首席教师” 。连续六届都被评为“首席教师”的被评为龙川第一实验学校当年的“金牌教师” 。

8.奖励办法：①被评为年度“优秀教师”的奖励500元。②被评为“十佳教师”的奖励1000元。

9.考核结果的运用： 对被评为“十佳教师”的， 在评优、评先时给予优先考虑

四、考勤工作。

1．上下班

（1）上班要求：①上午：行政人员、班主任、有早读任务的教师早读课预备钟前到校，其余人员第1节课预备钟前到校。②下午：全体教职工下午预备钟前到校。

（2）下班要求：上午和下午都是最后一节课下课后下班。

（3）晚自习、宿舍管理、早操等另行安排。

（4） 没按规定要求上下班的算迟到或早退。走教教师以刷卡为准。

2．请假

（1）请假程序：请假教师持书面申请书，先到级组领导申请，再到主管教学副校长审批，科研处负责请假统计和课程调整。因急事外出，未能书面请假的，应向级组领导进行电话和短信请假，级组领导短信报主管教学副校长，假期最多一个上午或下午，否则按旷工论处。

（2）一学期请事假累计超过40个工作日或一年内累计超过60个工作日(婚假、产假、丧假除外)或一学期无故旷工两天或旷课4节，终止聘用合同。

3.出勤

出勤与公办教师的财政绩效工资、民办月基本工资挂钩。

（1）请事假一天的，公办教师扣绩效工资36元，民办教师扣基本工资36元。

（2）无故旷工一个上午或下午的，公办教师扣绩效工资100元，民办教师扣基本工资100元。

（3）无故旷课一节的，公办教师扣绩效工资

100元，民办教师扣基本工资100元。

（4）无故不参加会议（教职工会议、级组会议、科组会议、集体备课等）、升旗、集会或校内外集体活动等的，公办教师一次扣绩效工资30元，民办教师一次扣基本工资30元。

（5）无故不参加值日的，公办教师一次扣绩效工资30元，民办教师一次扣基本工资30元。

4.考核

出勤实行量化考核管理，每周统计，量化基本分为100分。量化标准：

（1）请事假一个上午或下午扣1分。

（2）请事假一天扣2分。

（3）上班迟到、早退的各扣2分。

（4）上课迟到、早退或中途离堂的各扣2分。

（5）无故旷工一个上午或下午的扣10分；无故旷课一节的扣20分。

（6）会议（教职工会议、级组会议、科组会议、集体备课等）、升旗、集会或校内外集体活动等因事请假的一次扣2分，无故不参加一次扣6分。  

（7）值日迟到或早退或因事请假一次扣2分；无故不参加值日一次扣6分。

5.其他

（1）在安排好工作的前提下，经级组领导审批(短信)同意，一周内迟到加早退请假累计2次或请假半天，扣分但不扣绩效工资（民办基本工资），一周内迟到加早退请假累计超过2次或请假超过半天(请假半天相当于：一次迟到 + 一次早退请假次数)，则按一周内实际请假次数扣分扣绩效工资（民办基本工资）。

（2）级组、下科领导、科研处等部门负责考勤。

（3）考勤量化分与各类评优评先、评“十佳教师” 挂钩。一学期考勤分在80分以下，取消各类评优评先、评“十佳教师” 资格。

四、教学工作

1．抓好教学常规管理。①开学前订好科组计划，科组长需把集体备课、课件制作、导学案编写、教学比赛等教学教研活动、第二课堂活动等有关内容根据学科特点作详细的安排。②第10周和第18周举行导学案作业集中检查。③向40分钟要质量，优化课堂教学。知识新、信息多；密度大、节奏快、单位时间内给学生的知识多；设计精，课前精心设计，课上精心讲评；气氛和，效果佳。用好现代化教育手段，提高课堂教学效果。④加强质量监控。第6周进行质检考试，第10周全校进行期中考试，第15周举行竞赛考试，第21周进行期末考试，每次考试都按照教学奖励方案进行奖励。⑤完善各类册表和学生学籍管理。建立流动生的造册登记及定期汇报制度，提高防流控流的工作实效。

2.积极建设高效课堂

为提高课堂教学效果，避免和解决课堂教学“目标不明确、教师照书念、满堂灌、课堂提问过于简单”这四个问题，结合我校实际，我们将积极建设高效课堂，具体实施方案如下：

（1）备课要求

①构建高效课堂基本模式要求

第一，明确学习目标，小组交流互助。

操作：学习导学案上的学习目标，自学教材文本知识。小组长带领小组成员进一步学习导学案上知识点，并进行讨论、解答。

时间：约10分钟。

步骤：教师可联系前面所学知识，介绍本节学习重点和目标；导学案可提前发给学生，让自觉的学生可以对课本知识提前有所了解；也可以对学生阶段性预习进行检查，使学生养成自觉预习习惯；学生对导学案上知识都要进行学习和解答，对于不明白的问题，要在小组内进行讨论和解答，教师巡视指导、解答疑惑。

注意事项：要加强学法指导，对知识要进行纵向延伸和横向联系，初步形成知识结构；培养学生合作学习技巧和讨论学习程序，逐步形成“兵教兵、兵学兵、兵强兵”的良好局面。

第二，课堂分组展示，实现思维对话。

操作：学生分组轮流展示，互相纠正，归纳总结，教师可适时补充。

时间：约15分钟。

步骤：教师设问，出示小组合作学习讨论题；学生先学习，分组讨论，汇报和展示，查找错误、更正结论；教师适当讲解、提问。

注意事项：让学生自由讨论，充分展示所学知识，尽可能暴露学习过程中存在问题，要引导学生积极讨论，找出原因，更正答案；教师讲解点评简练准确规范，注重以下问题：面上都不会的，重点、难点、易错点等引导学生将关联知识串联成线、成体系，对知识适当延伸和联系实际。

第三，总结反思评价，巩固应用提高。

操作：当堂检测达标情况，总结、反思本节学习成果。时间：约20分钟。

步骤：利用导学案的层次性检测题，学生做教师巡视，当堂反馈。

注意事项：习题要典型，数量要适中，题型合理搭配，兼顾不同层次学生；学生要对学习结果反思与归纳。

我们要依托“导学案导学”和“小组合作学习”，打造高效课堂，走特色课改之路。

②明确编写说课稿要求：

第一，说教材（说清楚“教什么？”的问题）：

说清本课在教学中所处的地位和作用。

说清本课教学内容的重点和难点。

明确本课时的教学目标。

第二，说教法和学法（说清楚“为什么这样教？”的问题）：

联系学情分析，说明落实课堂教学目标的教法与学法及其理论依据。

第三，说教学过程（说清楚“怎么样教？”的问题）：

说出课堂教学的整体思路和环节。说出设计每一环节的依据和预期效果。说出教学中突出重点、突破难点的方法。说出小组合作探究题、层次性练习题、课外作业、多媒体课件运用和板书设计的意图及依据。

第四，说教学效果：教学过程中会出现的问题和典型错误。教学过程对学生积累知识和提高能力的作用。教学过程对培养学生良好思维习惯和创新精神的价值。

以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到。说课时间在12分钟至15分钟之间。

③明确多媒体课件制作要求

多媒体课件一般称为CAI课件，要求如下：

第一，学习领会使用掌握Ppt的特点、功能、技巧，学会制作多媒体课件。

第二，课件制作的基本结构，有课件的封面，即课件标题及制作者（制作人和审核人）；有运行的主界面，即教学的基本要求和过程，封底(致谢、制作时间)等3个部分。

第三，课件运行主界面的基本内容（一是教学目标，教学重点、难点，教学方法；二是课时导学案的5个结构：知识链接，预习导课；探索新知，学法指导；小组合作，成果展示；课堂检测，学习反思；知识小结，布置作业）。

第四，多媒体课件，包括文字、动画、声音、图像、艺术字，背景，图片、PPT自选图形等。插入音乐、FLASH动画、视频等多媒体。

第五，根据科组集体备课安排，各备课组老师所主备的教学内容，按照15分钟的讲课时间，作出一节课教学设计，制作的幻灯片不少于15张，每张幻灯片界面美观大方、布局合理，背景与文字协调，颜色适中，整体设计，逐步细化。

④导学案编写要求

第一，编写要求：要求一节课一份导学案（开学前每人主备2节、先编1节），每节课导学案电子稿的规格要求：纸张设置为A4纸单面，左右两栏，中缝约1.0cm。标题类文字均为四号加粗宋体，正文为五号宋体。栏目，加实心方括号，如【学习目标】。页边距18磅、行距为固定值16磅。按照课程顺序统一印刷成8开纸双面使用。

第二，编写周练卷：每周周末安排周练试卷：语文、数学、英语各2面A4纸（8开单面）4栏；

其他学科各A4单面双栏。各科周练卷与课时导学案（规格一样）一起按顺序连续编排，分科印刷，分别在第10周和第18周装订，供学生复习使用。

第三，编写结构要求：一份完整的导学案，应由以下四部分组成：

页眉部分，包括标题、备课时间、主备人姓名、授课人姓名、审核人姓名、使用时间以及学生姓名、班极、组号等。

开头部分，包括课题、学习目标、重点、难点等。

主体部分，即教学过程，包括五个环节：

知识链接，预习导课（5分钟）；

探索新知，学法指导（10分钟）；

小组合作，成果展示（15分钟）；

课堂检测，学习反思（12分钟）；

知识小结，巩固升华（3分钟）；

提高部分，应用迁移，课外作业，其中，作文全学期不少于16篇(大作文8篇、小作文8篇)。

（2）上课要求

①试讲试教前准备。

第一，开学前，科组长要按照教材内容将备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的集体备课分工一览表、试讲试教安排表、教学比赛活动安排表，便于老师明确任务，提前准备，提高备课质量。要求提前备好两周的课程（第一、二周的集体备课在开学前安排），每课或章节的备课必须以课时为单位进行编写。实施程序：科组分配任务→个人自备→集体研讨→个人整理→反思修改。

第二，时间安排：每周星期一、三、五上午第一、二节为政史（思品、历史）、地生（地理、生物）、体育、艺术（美术、音乐、信息、综合）四个科组9个学科进行集体备课、听课、评课等科研活动时间；每周星期二、三、四下午第五、六节为语文、数学、英语三个科组进行集体备课、听课、评课等科研活动时间。

第三，教师根据科组集体备课分工安排，提前两周与审核人一起研究课标、教材，也就是隔周备课：写好说课稿；构思小组合作学习活动的探究性问题；按照要求设计好课件；编写好课时导学案。以上供科组老师使用。

②试讲说课、集体研讨、科组试教。

第一，说课：各位教师根据科组集体备课分工安排，作为中心发言人对自己所备的课进行说课（说清楚“教什么，为什么这样教，怎样教？”三个问题），先说导学案，然后边说课（说教材和教学目标、说教法和学法、说教学过程、说教学效果）边演示课件，每个环节都要说出其理论依据，重点是小组合作学习的讨论题、层次性练习、课外作业、课件使用等方面的依据。还要说出主讲人和审核人。

第二，研讨：备课组老师对本节课时的导学案（每人一份）进行集体讨论，重点是小组合作学习的讨论题、层次性练习、课外作业、使用的课件等方面，提出修改意见，写好评价意见，进行量化考核。主备教师做好集体备课记录，并按照集体备课意见对自己的课件、“导学案”等及时修改，进行二次备课，（二次备课时要求用红色笔修改）。备课组长要做好考勤和记录，收集好考核表等有关材料，上交科研处。

第三，试教：集体备课说课后，主备老师面对全体备课组老师对自己所备的教学内容进行试教，科组老师开展“先试课后上课”活动，做到互听互评，最后修订后才能到课室上课。

③正式上课。

同科组老师从学校网站下载经全体科组老师集体备课后的说课稿、课件、导学案等进行上课，也可以在此基础上修改补充，进行三次备课再上课，但不得完全改变集体备课的内容进行上课，发现第