“同在路上，我们可能会见证不一样的风景”。那么在教学上有没有一条“教师教得轻松，学生学得愉快”的“低耗高效，轻负高质”之路呢？为进一步把握龙实“321高效课堂”教学模式，探索“变教为学” 的课堂教学行为，促进青年教师专业化成长，龙川第一实验学校于2016年12月12-16日举行了为期一周的教师教学技能大赛总决赛。

本学期的教师教学技能大赛经历了备课组选拔赛、科组选拔赛和学校总决赛三个阶段，经过层层选拔和激烈的角逐，荣获我校中小学各科组第一名的11名教师脱颖而出，进入学校总决赛。在决赛中，参赛教师全身心地投入到教学大赛中，他们与科组老师“协同作战”，克服重重困难，经受“层层考验”，努力探索和实践“变教为学”的“321高效课堂”（即三学二展一评），呈现三大亮点：

一是先“导学”，出示学习目标，让学生“知学”，使每位学生明白自己将要学什么和做什么，萌发学习动机，生成学习路线图。

二是“三学”和“二展”。“三学”即独学、对学、群学，“二展”即组内小展示和班内大展示。老师们在导入新课后，利用导学案，开展“三学”和小组合作学习活动，学生同伴互助，小组成员互教互学，彼此交流，沟通情感，课堂从“师生”走向“生生”，教师的“教”，变成在教师引导下的学生“三学”，把课堂的重心放在组织、服务、引领学生上，为“学”营造生机勃勃、富有活力的新课堂。比赛中老师主动“下台”，把讲台让给学生，让学生“学起来、说起来、记起来、展起来”。老师不教而教，仅在关键处点拨，启发思维，引领交流，关注知识与能力，培养情感与价值观。

三是重“评学”。“321高效课堂”遵循了“变教为学”的教学规律，不仅让学生高效学习了知识，更重要的是大大地促进了学生学会了独立思考、自主探究、合作交流的学习能力，真正地把课堂建设成“学堂”。让教师的教学水平真正通过“学生的学”反映出来。所以，在决赛中，参赛老师都非常重视学生学习效果的评价，充分运用“小组合作得分”这一评价机制，对各小组成员进行有效监考和考评，调动学生从“学会”走向“会学”。

探索有佳境，练兵无止境。每一位参赛教师都熟练运用龙实“321高效课堂”模式，积极开展小组合作学习，为广大教师呈现了一场场精彩的比赛课，堪称“教研盛宴”。今后，我校将以此次大赛为契机，在不断的探索和实践中创建研训特色，形成竞争机制，为打造一支具有专业能力和全面发展的教师群体而不懈努力！